{"id":1319,"date":"2019-10-10T18:26:39","date_gmt":"2019-10-10T18:26:39","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/?p=1319"},"modified":"2019-10-10T20:04:00","modified_gmt":"2019-10-10T20:04:00","slug":"profesores-del-pais-aprendieron-a-verificar-contenido-falso-en-internet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/profesores-del-pais-aprendieron-a-verificar-contenido-falso-en-internet\/","title":{"rendered":"Profesores del pa\u00eds aprendieron a verificar contenido falso en internet"},"content":{"rendered":"

Alfabetizaci\u00f3n Informacional<\/em><\/h4>\n

Profesores del pa\u00eds aprendieron a verificar contenido falso en internet\u00a0 \u00a0<\/strong><\/h2>\n
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Foto: profesores de Trinidad<\/figcaption><\/figure>\n

M\u00e1s de 200 profesores de todo el pa\u00eds aprendieron a detectar noticias falsas en internet, gracias al taller \u201cAlfabetizaci\u00f3n Informacional: una propuesta para identificar contenido falso desde el aula\u201d que brind\u00f3 la Fundaci\u00f3n para el Periodismo en las nueve ciudades capitales.<\/p>\n

Los expositores fueron C\u00e9sar del Castillo y Gabriel Diez de Bolivia Verifica quienes proporcionaron a los docentes diferentes herramientas y aplicaciones para poder verificar noticias, titulares, fotograf\u00edas y videos.<\/p>\n

En Oruro, el Director Departamental de Educaci\u00f3n resalt\u00f3 la necesidad de utilizar diversos contenidos comunicacionales en aula para formar la criticidad de los estudiantes. Por otro lado, los profesores participantes de Trinidad valoraron los contenidos propuestos mencionando que diferentes aspectos de los medios de comunicaci\u00f3n deben ser incluidos en la curr\u00edcula.<\/p>\n

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Foto: Las participantes utilizaron celulares y computadoras para verificar im\u00e1genes<\/figcaption><\/figure>\n

Los talleres concentraron su contenido en las caracter\u00edsticas de las redes sociales, brecha digital, t\u00e9rminos digitales, noticias falsas y m\u00e9todos empleados para la verificaci\u00f3n de contenido. La parte pr\u00e1ctica estuvo centrada en el uso de las diferentes aplicaciones o herramientas disponibles para la verificaci\u00f3n de fotograf\u00edas.<\/p>\n

En la actividad, los profesores tambi\u00e9n tuvieron la oportunidad de debatir sobre diversos t\u00f3picos como la informaci\u00f3n y desinformaci\u00f3n. Para presentar sus conclusiones, algunos de ellos buscaron formas creativas y acordes a la tem\u00e1tica tratada. Por ejemplo, profesores de Pando expusieron simulando ser un noticiero.<\/p>\n

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Foto: El expositor Gabriel Diez y participantes de Pando<\/figcaption><\/figure>\n

Los asistentes a los talleres destacaron la importancia de la verificaci\u00f3n antes de compartir un contenido por redes sociales, adem\u00e1s de comprometerse a aplicar el contenido en el aula que los ayudar\u00e1 a fortalecer el pensamiento cr\u00edtico de sus estudiantes.<\/p>\n

Estos talleres fueron desarrollados el mes de septiembre bajo coordinaci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n. Cuentan con el apoyo del European Journalism Centre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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