{"id":1678,"date":"2021-07-08T20:53:36","date_gmt":"2021-07-08T20:53:36","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/?p=1678"},"modified":"2025-08-27T15:51:21","modified_gmt":"2025-08-27T15:51:21","slug":"proyecto-alfabetizacion-mediatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/proyecto-alfabetizacion-mediatica\/","title":{"rendered":"Proyecto Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica 2021"},"content":{"rendered":"

\u00bfC\u00f3mo aprender a consumir informaci\u00f3n en la sociedad de la desinformaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Convocatoria<\/strong><\/p>\n

Se convoca a docentes de educaci\u00f3n primaria, secundaria o superior; formadores, capacitadores, profesionales de la educaci\u00f3n de todas las \u00e1reas y estudiantes normalista a participar del curso de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e Informacional, \u00bfC\u00f3mo aprender a consumir informaci\u00f3n en la sociedad de la desinformaci\u00f3n?<\/p>\n

Antecedentes<\/strong><\/p>\n

Vivimos en una sociedad sobre informada; que recibe a cada instante informaci\u00f3n por m\u00faltiples v\u00edas y plataformas y que dif\u00edcilmente puede ser analizada y discriminada oportunamente. Las redes sociales compiten con los medios tradicionales en la difusi\u00f3n de datos y de opiniones que llegan a las personas sin ninguna advertencia ni cuidado y que ayudan a construir l\u00edneas de opini\u00f3n muchas veces manipuladas.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo comprender las noticias cuando el flujo de informaci\u00f3n verdadera y falsa es constante y abruma a cualquier ciudadano?<\/p>\n

Con la digitalizaci\u00f3n y el acceso permanente a las redes sociales, se ha hecho m\u00e1s necesario que nunca que los medios clarifiquen sus m\u00e9todos de trabajo y a la vez, que los p\u00fablicos aprendan c\u00f3mo se realiza el trabajo period\u00edstico y cu\u00e1les son las formas m\u00e1s sencillas de comprobar la informaci\u00f3n que reciben.<\/p>\n

Esta es una tarea de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional, que ha pasado a convertirse en una necesidad para fomentar el acceso equitativo a la informaci\u00f3n y al conocimiento, y para promover\u00a0medios de comunicaci\u00f3n y sistemas de informaci\u00f3n libres, independientes y pluralistas.<\/p>\n

Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Bolivia vive un momento de extrema polarizaci\u00f3n y confrontaci\u00f3n que amenaza la seguridad y convivencia social. En este contexto, los medios de comunicaci\u00f3n tradicionales juegan un papel fundamental para el acceso a informaci\u00f3n de calidad que contribuya a la protecci\u00f3n de los valores democr\u00e1ticos. Sin embargo, junto a estos medios, una multiplicidad de otros espacios ha sido creada para difundir informaci\u00f3n no verificada y enga\u00f1osa. Es una mezcla peligrosa, pues sumados estos contenidos a los que se comparten en redes sociales sin un conocimiento de su origen, se consolida una coyuntura de desinformaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n de datos que no se compadece del respeto de los derechos humanos ni democr\u00e1ticos.<\/p>\n

En este sentido, la Fundaci\u00f3n para el Periodismo, con el apoyo de Unesco Ecuador y la cooperaci\u00f3n de la Embajada de Alemania, impulsa el proyecto Poder DIC (Derecho a la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n), que tiene entre sus componentes una serie de talleres sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica dirigidos a docentes y formadores de educaci\u00f3n secundaria y superior, adem\u00e1s de otros profesionales interesados en estas tem\u00e1ticas.<\/p>\n

Objetivos<\/strong><\/p>\n

– Mejorar la comprensi\u00f3n del trabajo period\u00edstico y aprender a valorar la informaci\u00f3n que se recibe en redes sociales.<\/p>\n

– Estimular el pensamiento cr\u00edtico en los j\u00f3venes a trav\u00e9s de docentes que puedan cooperar con un mejor consumo de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

– Fortalecer el conocimiento de los derechos humanos y ciudadanos; as\u00ed como el derecho a la libertad de expresi\u00f3n y al acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n

Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Se realizar\u00e1 un curso de seis talleres de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica con los siguientes ejes tem\u00e1ticos:<\/p>\n

Taller 1<\/strong><\/p>\n

24 de julio de 2021<\/p>\n

Conceptos de Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e Informacional<\/strong><\/p>\n

Docente: Indira Salazar Ram\u00edrez (Oficial de Programa Unesco\/ Ecuador)<\/p>\n

– Nociones fundamentales de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional<\/p>\n

– Enfoque en capacidades ciudadanas y pensamiento cr\u00edtico en comunidad<\/p>\n

Taller 2<\/strong><\/p>\n

7 de agosto de 2021<\/p>\n

Qu\u00e9 son y c\u00f3mo trabajan los medios <\/strong><\/p>\n

Docente: Ren\u00e1n Estenssoro, director de la Fundaci\u00f3n para el Periodismo<\/p>\n

– Diferencias entre los medios de comunicaci\u00f3n<\/p>\n

– La diferencia entre noticias y opini\u00f3n<\/p>\n

– C\u00f3mo saber el origen de medios digitales<\/p>\n

– Libertad de expresi\u00f3n y derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica<\/p>\n

Taller 3<\/strong><\/p>\n

21 de agosto de 2021<\/p>\n

Representaci\u00f3n medi\u00e1tica y estereotipos<\/strong><\/p>\n

Elizabeth Jim\u00e9nez Land\u00edvar, Doctora en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

Docente:<\/p>\n

– \u00bfPor qu\u00e9 es necesaria la alfabetizaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n?<\/p>\n

– Componentes de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica<\/p>\n

– Estereotipos en la representaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

– C\u00f3mo emprender en la sociedad procesos de alfabetizaci\u00f3n que reduzcan la polarizaci\u00f3n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 y la\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0desinformaci\u00f3n<\/p>\n

– La relaci\u00f3n entre los medios de comunicaci\u00f3n y la pol\u00edtica<\/p>\n

Taller 4<\/strong><\/p>\n

4 de septiembre de 2021<\/p>\n

La importancia del pensamiento cr\u00edtico<\/strong><\/p>\n

Docente: Renata Hofmann, soci\u00f3loga<\/p>\n

– Una sociedad que pierde la capacidad de distinguir y valorar la diferencia entre lo \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 verdadero y falso<\/p>\n

– Relativizaci\u00f3n de la verdad<\/p>\n

– Ataque a la ciencia y las instituciones<\/p>\n

– Extrav\u00edo de una \u00e9tica ciudadana<\/p>\n

Taller 5<\/strong><\/p>\n

18 de septiembre de 2021<\/p>\n

La verificaci\u00f3n de noticias es un asunto de todos<\/strong><\/p>\n

Docente: Carolina M\u00e9ndez, periodista y directora de Bolivia Verifica<\/p>\n

– Las t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de verificaci\u00f3n<\/p>\n

– Lo verdadero, falso y enga\u00f1oso<\/p>\n

– C\u00f3mo comprender las noticias<\/p>\n

– La importancia de la verificaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n<\/p>\n

Taller 6<\/strong><\/p>\n

2 de octubre de 2021<\/p>\n

Involucrando al ciudadano: participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Docente: Guimer Zambrana, periodista<\/p>\n

– Periodismo ciudadano<\/p>\n

– El rol de los comunicadores locales, universidades y ONG<\/p>\n

– Derechos ciudadanos y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica como valor democr\u00e1tico<\/p>\n

– Derechos de las mujeres<\/p>\n

Modalidad<\/strong><\/p>\n

Seis talleres de una hora cada uno, realizados de forma virtual entre julio y octubre de 2021, destinados a docentes, maestros de escuela y otros profesionales. La fecha de inicio es el 24 de julio de 2021.<\/p>\n

Se realizar\u00e1n dos talleres por mes, con una semana intermedia entre cada m\u00f3dulo para la realizaci\u00f3n de actividades y evaluaci\u00f3n a los participantes. Se brindar\u00e1 un certificado de participaci\u00f3n emitido por la Fundaci\u00f3n para el Periodismo, UNESCO Ecuador y la Embajada de Alemania a quienes hayan concluido los 6 m\u00f3dulos\/talleres y realizado todas las actividades consignadas.<\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

Se realizar\u00e1n 6 sesiones\/talleres en vivo con sesiones cerradas para los participantes del curso. En cada sesi\u00f3n, los participantes podr\u00e1n interactuar y hacer preguntas al docente. Sin embargo, las clases tambi\u00e9n se alojar\u00e1n en la plataforma Moodle de la Fundaci\u00f3n para el Periodismo, de modo que las mismas pueden ser vistas y aprovechadas por las dos semanas que dura cada uno de los talleres.<\/p>\n

Los seis talleres son interdependientes y correlativos, y todos son de asistencia obligatoria para los participantes del curso.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la clase de cada docente, este dejar\u00e1 actividades que deber\u00e1n ser realizadas por los participantes durante la semana posterior. Una vez cumplidas con estas tareas, los participantes estar\u00e1n habilitados para pasar al siguiente taller.<\/p>\n

Se har\u00e1 una encuesta de evaluaci\u00f3n de base y una al concluir los seis talleres, luego de lo cual se entregar\u00e1 el certificado de participaci\u00f3n correspondiente.<\/p>\n

Certificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

La asistencia a los seis talleres y el cumplimiento de las actividades de cada uno de ellos es indispensable para acceder al certificado en Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e Informacional \u00bfC\u00f3mo aprender a consumir informaci\u00f3n en la sociedad de la desinformaci\u00f3n?, otorgado por la Fundaci\u00f3n para el Periodismo, Unesco Ecuador y la Embajada de Alemania.<\/p>\n

Inversi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

La inscripci\u00f3n tendr\u00e1 un costo de Bs 150 (ciento cincuenta bolivianos). Se considerar\u00e1n solicitud de becas de instituciones educativas y universitarias con las cuales haya convenios suscritos.<\/p>\n

Inscripciones<\/strong><\/p>\n

Las personas interesadas deben inscribirse en el formulario adjunto. La Fundaci\u00f3n para el Periodismo se contactar\u00e1 con las personas seleccionadas para formalizar su inscripci\u00f3n.<\/p>\n

(El formulario ya no esta disponible)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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