{"id":413,"date":"2017-08-03T14:46:28","date_gmt":"2017-08-03T14:46:28","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/?p=413"},"modified":"2017-08-30T16:06:23","modified_gmt":"2017-08-30T16:06:23","slug":"la-alfabetizacion-audiovisual-es-un-proceso-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/la-alfabetizacion-audiovisual-es-un-proceso-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La alfabetizaci\u00f3n audiovisual es un proceso de aprendizaje"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Jacqueline S\u00e1nchez Carrero<\/strong>\u00a0es Doctora en Comunicaci\u00f3n por la Universidad de Sevilla (Espa\u00f1a), M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Audiovisual en el Espacio Iberoamericano por la Universidad Internacional de Andaluc\u00eda y Licenciada en Comunicaci\u00f3n Social por la Universidad de Los Andes (Venezuela). Ha ejercido como guionista, productora y editora de televisi\u00f3n durante 12 a\u00f1os. Codirigi\u00f3 el Curso de Experto \u201cProducci\u00f3n de Contenidos Audiovisuales para el p\u00fablico infantil\u201d. Tiene un blog de Educaci\u00f3n Medi\u00e1tica, recomendado por la Televisi\u00f3n de Andaluc\u00eda en la secci\u00f3n EducAcci\u00f3n.tv. Dirige Taller Telekids, iniciativa de alfabetizaci\u00f3n audiovisual de creaci\u00f3n propia cuyos cortos \u2013realizados por ni\u00f1os y adolescentes- han ganado m\u00e1s de 25 premios nacionales e internacionales.<\/p>\n

La Fundaci\u00f3n para el Periodismo, a trav\u00e9s\u00a0 de un convenio con el Ministerio de Educaci\u00f3n y el apoyo del European Journalism Centre y la Fundaci\u00f3n Viva, est\u00e1 organizando el seminario \u201cClaves para la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en el aula\u201d que adem\u00e1s estar\u00e1 acompa\u00f1ado de dos talleres con profesores de todo el pa\u00eds y estudiantes de La Paz y para tal efecto se invit\u00f3 a Jacqueline S\u00e1nchez Carrero del Taller Telekids para que pueda explicar la importancia de introducir la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en la curr\u00edcula escolar.<\/p>\n

    \n
  1. \u00bfQu\u00e9 es la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    J.S.<\/strong>\u00a0La alfabetizaci\u00f3n audiovisual es un proceso de aprendizaje que tiene como objetivo capacitarnos para \u201cleer, escribir, producir e interpretar cr\u00edticamente\u201d los contenidos de los medios de comunicaci\u00f3n. Es un proceso de aprendizaje, no una adquisici\u00f3n de habilidades \u00fanicamente en un momento determinado. Tal como lo reiteraba el Parlamento Europeo en 2013 \u2013y que hab\u00eda redefinido en 2008-, la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica \u00abest\u00e1 relacionada con la capacidad de acceder a los medios de comunicaci\u00f3n,\u00a0 comprender\u00a0 y\u00a0 evaluar\u00a0 con\u00a0 criterio diversos aspectos de los mismos y de sus contenidos, as\u00ed como de establecer formas de\u00a0\u00a0 comunicaci\u00f3n\u00a0\u00a0 en\u00a0\u00a0 diversos\u00a0\u00a0 contextos\u00bb.<\/p>\n

      \n
    1. \u00bfC\u00f3mo se debe entender la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      J.S.<\/strong>\u00a0Debe ser entendida justamente como un proceso que mejoraremos a lo largo de la vida gracias a ese tipo de aprendizaje y a la experiencia que vamos adquiriendo. En un sentido m\u00e1s amplio, supone convertirnos en ciudadanos con capacidades para comprender los mensajes de los medios, pero tambi\u00e9n con posibilidades de producir contenidos que forman parte de la construcci\u00f3n de significados de la sociedad de hoy. Es formarnos como \u00abprosumidores\u00bb inteligentes y para la participaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n

        \n
      1. Con tu experiencia, \u00bfsugieres introducir la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en
        \nla curr\u00edcula escolar?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        J.S.<\/strong>\u00a0Por supuesto, es una de las luchas de quienes nos consideramos activistas de la educomunicaci\u00f3n, es decir, de la educaci\u00f3n en medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfCu\u00e1l es la importancia de introducir la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en el
          \naula?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          J.S.<\/strong>\u00a0Si la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica formara parte del curr\u00edculo escolar significar\u00eda que habr\u00edamos avanzado como sociedad, que nos importa mucho que nuestros ni\u00f1os se preparen para comprender y leer cr\u00edticamente los contenidos que recibe por las distintas pantallas a las cuales tiene acceso en la actualidad. Significar\u00eda que nos importa la infancia, que aprendan lo que la industria de los medios est\u00e1 produciendo para ellos como espectadores y que se formen un criterio propio de esos contenidos que les llega. Y no solo eso, sino que podr\u00edamos pensar en una sociedad del futuro m\u00e1s consciente, productiva, menos consumista y m\u00e1s solidaria.<\/p>\n

          5. \u00bfC\u00f3mo sugieres que sea el proceso de introducir la alfabetizaci\u00f3n
          \nmedi\u00e1tica en el aula?<\/strong><\/p>\n

          J.S.<\/strong>\u00a0Bueno, existen dos posturas fundamentales, una es la de integrarla como asignatura propia dentro del curr\u00edculo y otra es diseminarla en algunas de las asignaturas fijas de dicho curr\u00edculo. Evidentemente somos de los que preferir\u00edamos que se implantara como asignatura independiente, pero tambi\u00e9n somos conscientes de lo dif\u00edcil que es el camino del cambio y de la aceptaci\u00f3n de algo distinto, de lo que cuesta que las pol\u00edticas de los pa\u00edses apoyen este tipo de ense\u00f1anza. En cualquier caso lo importante ser\u00eda que no se confundiera con el uso de las tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n porque la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica va mucho m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n

            \n
          1. \u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los resultados de esta incorporaci\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            J.S.<\/strong>\u00a0Los resultados se ver\u00edan en el propio proceso de educaci\u00f3n escolar. En primer lugar los ni\u00f1os ser\u00edan capaces de comprender cr\u00edticamente los medios y adem\u00e1s aportar\u00edan sus propias producciones en las distintas asignaturas en las que fuera posible este tipo de contribuci\u00f3n. Por otra parte, a medida que avanzaran en este tipo de aprendizaje, conocer\u00edan a fondo el lenguaje audiovisual, la tecnolog\u00eda con la que se produce, los procesos de producci\u00f3n y programaci\u00f3n de los medios, sabr\u00edan c\u00f3mo interpretar los mensajes \u2013seg\u00fan su edad, naturalmente-, conocer\u00edan m\u00e1s elementos de la est\u00e9tica audiovisual, y por supuesto, ser\u00edan unos espectadores distintos, una audiencia seguramente exigente con lo que los medios les ofrecen y conocedores de sus derechos como espectadores.<\/p>\n

              \n
            1. \u00bfTienes conocimiento de alguna experiencia positiva en el mundo donde
              \nse haya introducido la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              J.S.<\/strong>\u00a0Algunos pa\u00edses como Finlandia, Suecia, Holanda, Canad\u00e1, Estados Unidos y Reino Unido tienen serias experiencias vinculadas a la escuela y la educaci\u00f3n medi\u00e1tica. Lo que sucede es que tienen diferentes perspectivas, aun cuando lo que interesa es que acercan este tipo de ense\u00f1anza a los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

                \n
              1. En los talleres con los profesores y ni\u00f1os \u00bfcu\u00e1l ser\u00e1 la hermen\u00e9utica y
                \nlos resultados?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                J.S.<\/strong>\u00a0Nuestra estrategia proviene de la pr\u00e1ctica. Hemos estado vinculados a los medios y a sus contenidos durante m\u00e1s de una d\u00e9cada y en formaci\u00f3n con los ni\u00f1os reci\u00e9n cumplimos 20 a\u00f1os de creaci\u00f3n de Taller Telekids. De ah\u00ed que mi tesis doctoral y mis escritos sean producto de la pr\u00e1ctica m\u00e1s que teorizantes. Mostramos a los ni\u00f1os \u2013o en su caso a profesores, cuando la formaci\u00f3n es para docentes- el universo audiovisual desde dentro, con una mirada que fusiona el punto de vista de la industria audiovisual y la del espectador. Intentamos que se sientan capaces de producir y sobre todo de aportar ideas nuevas, que dejen un mensaje positivo a quien las recibe. Los resultados a los que nos podemos referir -puesto que hemos dicho que la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica es un proceso- son personas entusiasmadas por lo que han logrado. Algunas veces les cuesta creer lo que han creado en un taller o en un curso de alfabetizaci\u00f3n audiovisual. Han ganado en competencias medi\u00e1ticas, en creatividad, y sobre todo, han iniciado un camino -el de la producci\u00f3n y la recepci\u00f3n cr\u00edtica audiovisual- que no querr\u00e1n dejar de transitar.<\/p>\n

                Dicho seminario se desarrollara el lunes 31 de julio se desarrollar\u00e1 en la Asociaci\u00f3n de Periodistas de La Paz, ubicado en la Av.: 6 de agosto Edificio Las dos torres N\u00ba\u00a0 2577 Piso T de 9:00 hasta las 12:30.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Jacqueline S\u00e1nchez Carrero\u00a0es Doctora en Comunicaci\u00f3n por la Universidad de Sevilla (Espa\u00f1a), M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Audiovisual en el Espacio Iberoamericano por la Universidad Internacional de Andaluc\u00eda y Licenciada en Comunicaci\u00f3n Social por la Universidad de Los Andes (Venezuela). Ha ejercido como guionista, productora y editora de televisi\u00f3n durante 12 a\u00f1os. Codirigi\u00f3 el Curso de Experto…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":414,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jacqueline-sanchez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=413"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":487,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413\/revisions\/487"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/media\/414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/educamedios\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}