Educación inicial carece de hombres en formación para ser maestros en La Paz

¿Usted recuerda quién le instruyó la educación en el nivel inicial? Es muy probable que vuelva a su mente la figura de una mujer. Esta situación no ha cambiado, pues en los últimos cinco años, en la ciudad de La Paz, no se ha inscrito ni un hombre para formarse en la docencia inicial en la Escuela Superior de Formación Simón Bolívar (ESFSB). Educadores cuentan sobre esta ausencia. Mientras algunos padres explican por qué no quisieran a un varón en esta fase de formación de sus hijos.

La directora académica de la ESFSB, Jhanet Apaza, observa esta ausencia de varones inscritos para ser maestros del taller inicial en los últimos años. Detalla diversos aspectos como posibles causas de esta situación. Además, indica que la presencia masculina en la enseñanza se destaca en los cursos secundarios principalmente.

Toca el timbre de salida y cientos de niños abandonan las instalaciones del kínder Cristo Rey. En sus aulas permanecen las maestras para ordenar los restos de una ajetreada mañana, todas son mujeres. Entre sillas pequeñas, mesas redondas y material escolar, las profesoras corren con un mandil azul que caracteriza su labor.

La directora, Patricia Monje, observa que esta profesión es considerada, desde hace muchos años, como un oficio para mujeres. En esta unidad hay siete maestras. Además, la totalidad del personal administrativo también es femenino.

La ausencia de varones es considerada como material para un estudio, según el director del programa de formación de maestros del Ministerio de Educación (Profocom), Fernando Carrión. Según su experiencia, existen diversos factores que podrían ser develados, pues hace unos años también se tenía ausencia masculina en la formación primaria.

Existen algunos hombres que se animaron a incursionar en este ámbito. El kínder Cristo Rey contó con un practicante en 2017. Su estadía no fue favorable. Las maestras recuerdan el calvario que sufrió su colega, quien ahora educa para el nivel primario en una provincia, por lo que fue imposible contactarlo. Los padres y madres de familia fueron el principal obstáculo.

Muchos padres y madres de familia están conformes con la presencia sólo de mujeres en las aulas de los kínder. Conozca qué opinan si tuvieran a un varón dirigiendo la educación inicial de niños entre tres y cinco años.

¿Por qué existe desconfianza de los padres y madres de familia?, la psicoterapeuta, Margaret Hurtado, explica la duda que genera la presencia de un educador debido a múltiples casos de abuso cometidos por profesores varones.

El Ministerio de Educación informó que desde 2012, al menos 359 profesores fueron denunciados por estudiantes. La principal razón sería por violencia sexual; del total, 75 fueron sentenciados y destituidos.

Hurtado también nombra el machismo como otro factor de ausencia de varones en la educación inicial.

La presencia predominantemente femenina en la docencia escolar no sólo ocurre en las aulas del nivel inicial. Se traduce, también, en primaria y secundaria. El siguiente gráfico detalla la presencia de maestras en los nueve departamentos del país.

De cada diez maestros, en Bolivia, seis son mujeres, según publicó el Ministerio de Educación en junio de 2019. Es decir, el 61% mujeres y el 39% varones. La cifra aumentó en referencia al 2017 cuando el porcentaje de mujeres era el 58,2% y el de varones 42,8%.

Y usted, ¿Dejaría que un varón sea maestro de educación inicial de sus hijos?

Autores: Amurrio Lorena, Cádiz Paola, Frank Tania, Sotomayor Álvaro y Vaca María Luz.