{"id":605,"date":"2019-04-11T14:35:24","date_gmt":"2019-04-11T14:35:24","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/formaciondualenperiodismo\/?p=605"},"modified":"2019-04-23T16:42:45","modified_gmt":"2019-04-23T16:42:45","slug":"entrevista-a-ginna-morelo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/formaciondualenperiodismo\/entrevista-a-ginna-morelo-2\/","title":{"rendered":"Entrevista a Ginna Morelo 2"},"content":{"rendered":"

\u201cLa Formaci\u00f3n Dual me parece una apuesta innovadora y necesaria\u201d<\/strong><\/h1>\n

Ginna Morelo es periodista de investigaci\u00f3n colombiana, especializada en Gerencia P\u00fablica y magister en Comunicaci\u00f3n. Es editora del nuevo proyecto Unidad de Datos del peri\u00f3dico EL TIEMPO y presidenta de Consejo de Redacci\u00f3n, organizaci\u00f3n que promueve el periodismo de investigaci\u00f3n en Colombia.<\/p>\n

Morelo fue invitada por la Fundaci\u00f3n para el Periodismo para desarrollar el segundo m\u00f3dulo \u201cPeriodismo de investigaci\u00f3n y Datos I\u201d del programa Formaci\u00f3n Dual en Periodismo.<\/p>\n

    \n
  1. \u00bfQu\u00e9 opinas del sistema de la Formaci\u00f3n Dual en general?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    G.M.<\/strong> Los ejercicios formativos proponen, sugieren, alimentan y orientan. El participante se deja seducir por el ejercicio de aprendizaje en el que \u00e9l va a la par, adquiriendo competencias y poni\u00e9ndolas en pr\u00e1ctica casi de inmediato, en ejercicios participativos y de discusi\u00f3n que suponen \u201censayo y error\u201d. Los aprendices escuchan, pero tambi\u00e9n el facilitador, quienes intercambian en un ambiente de humildad y de trabajo fuerte. <\/strong><\/p>\n

      \n
    1. \u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n actual del periodismo?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      G.M.<\/strong> En el mundo el periodismo experimenta notorios y vertiginosos cambios debido a la irrupci\u00f3n del internet. La nueva era digital supuso alteraciones de formatos y del negocio en s\u00ed, al tiempo que una serie de experiencias innovadoras que suponen ir a la vanguardia, siempre. Hoy el periodismo es m\u00e1s acelerado, inmerso en un escenario vol\u00e1til, el de las redes sociales. Es un tiempo de amenazas pero tambi\u00e9n de oportunidades. De constantes retos en busca siempre de la democratizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

        \n
      1. Como periodista latinoamericana, cu\u00e1l es tu opini\u00f3n que en Bolivia se desarrolle la Formaci\u00f3n Dual en Periodismo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        G.M.<\/strong> Revisando el estado del arte de la formaci\u00f3n en el campo del periodismo, me parece una apuesta innovadora y necesaria. Las nuevas competencias que requieren quienes se quieren dedicar al mundo de la informaci\u00f3n y de la investigaci\u00f3n son de una demanda enorme. Hay escuelas tan solo enfocadas con mucha fuerza en la comunicaci\u00f3n, m\u00e1s no en el ejercicio de andar con el otro para intentar explicar e interpretar los fen\u00f3menos que las audiencias necesitan, por lo cual, que se intente este modelo formativo permite dotar las herramientas para una mejor pr\u00e1ctica del oficio.<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los contenidos que se desarrollar\u00e1n en el segundo m\u00f3dulo Periodismo de investigaci\u00f3n y Datos I?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          G.M. <\/strong>Veremos qu\u00e9 es el periodismo de datos, c\u00f3mo se hace, qu\u00e9 competencias se necesitan, con qui\u00e9nes se hace, d\u00f3nde hallar la informaci\u00f3n, cu\u00e1les bases de datos se debe revisar, c\u00f3mo armar mi propia base de datos, qu\u00e9 herramientas permiten hacer un buen periodismo de datos, c\u00f3mo planear una investigaci\u00f3n con datos y qu\u00e9 formatos narrativos creativos se debe emplear.<\/p>\n

            \n
          1. \u00bfEn qu\u00e9 aspectos se har\u00e1 \u00e9nfasis en el segundo m\u00f3dulo?  <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            G.M.<\/strong> En las herramientas digitales para contar y visualizar historias con datos.<\/p>\n

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            1. \u00bfQu\u00e9 esperas de los periodistas bolivianos que participar\u00e1n del taller?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              G.M.<\/strong> Deseo de compartir, atenci\u00f3n, inter\u00e9s, participaci\u00f3n y sonrisas.<\/p>\n

                \n
              1. Al finalizar el segundo m\u00f3dulo \u00bfcu\u00e1les ser\u00e1n las competencias adquiridas por los participantes?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                G.M.<\/strong> Aprender a planear; analizar datos e informaci\u00f3n, pensamiento creativo y capacidad para trabajar en equipo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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