{"id":607,"date":"2019-04-11T14:36:26","date_gmt":"2019-04-11T14:36:26","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/formaciondualenperiodismo\/?p=607"},"modified":"2019-04-23T16:42:19","modified_gmt":"2019-04-23T16:42:19","slug":"entrevista-a-alberto-martinez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionperiodismo.org\/formaciondualenperiodismo\/entrevista-a-alberto-martinez\/","title":{"rendered":"Entrevista a Alberto Mart\u00ednez"},"content":{"rendered":"

\u201c<\/strong>La Formaci\u00f3n Dual es el modelo de la formaci\u00f3n period\u00edstica\u201d<\/strong> <\/strong><\/h1>\n

1.- \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 opinas de la Formaci\u00f3n Dual\u00ad?<\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> Es el modelo ideal de la formaci\u00f3n period\u00edstica, porque pone en perspectiva la vieja aspiraci\u00f3n de los educadores de juntar la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en un escenario que nos libera de los divorcios y los di\u00e1logos solitarios de profesi\u00f3n. Lo interesante es que, en su propia soberan\u00eda, cada componente de la formaci\u00f3n dialoga con el otro y se entrelaza. Es decir, uno y otro adquiere sentido, por el uno y por el otro.<\/p>\n

2.- \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 percepci\u00f3n tienes sobre la implementaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Dual en Periodismo en Bolivia?<\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> Bolivia es el pa\u00eds que m\u00e1s ha avanzado en el programa de formaci\u00f3n Dual en periodismo, en Am\u00e9rica Latina, a instancias de la decidida cooperaci\u00f3n alemana en este territorio. El modelo, que ha guiado, tradicionalmente, la formaci\u00f3n de periodistas en Alemania, les ha permitido a los bolivianos apropiarse de los c\u00f3digos del oficio en los escenarios naturales, que por supuesto son: el aula y la sala de redacci\u00f3n.<\/p>\n

3.- \u00bf<\/strong>En qu\u00e9 situaci\u00f3n se encuentra el periodismo latinoamericano?<\/strong><\/p>\n

 <\/strong>A.M.<\/strong> Hay una apropiaci\u00f3n del sentido profesional de lo que antes consider\u00e1bamos como un oficio, de la mano de: una ciudadan\u00eda mejor formada que cada vez demanda una informaci\u00f3n m\u00e1s cualificada; de unos escenarios tecnol\u00f3gicos que obligan a profesionalizar la aproximaci\u00f3n a los m\u00faltiples formatos, y de la elevaci\u00f3n de la informaci\u00f3n como derecho tanto en las convenciones globales como en las nacionales. Tambi\u00e9n hay, en contrav\u00eda, la emergencia de gobiernos de apariencia autocr\u00e1tica que se han sumado a los actores violentos o a la violencia de grupos econ\u00f3micos que fungen como propietarios de los medios para limitar, todos, la libertad de informaci\u00f3n. El otro gran desaf\u00edo que afrontamos es la decantaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda como recurso que optimiza las coberturas y la publicaci\u00f3n, porque por momentos siento que hozo regresar el af\u00e1n y, por tanto, la imprecisi\u00f3n y la irresponsabilidad a las salas de redacci\u00f3n.<\/p>\n

4.- \u00bf<\/strong>Cu\u00e1l es la situaci\u00f3n del periodismo econ\u00f3mico?<\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> En general, el periodismo econ\u00f3mico sigue teniendo el reto de reconciliar a los ciudadanos con la econom\u00eda. Por cuenta de quienes se dedican a informar sobre esta actividad, hoy deber\u00edamos tener unas audiencias sintonizadas con el ejercicio de armonizar las necesidades del hombre con los bienes escasos de la naturaleza, que es en s\u00ed mismo lo que comporta la econom\u00eda, pero no, lo que hay es un divorcio total porque el ciudadano de a pie cree que esos temas son para empresarios, comisionistas de bolsa o ministros de hacienda. En buena parte ello obedece a una equivocada interpretaci\u00f3n de la especializaci\u00f3n period\u00edstica.<\/p>\n

5.- \u00bf<\/strong>C\u00f3mo se debe entender y ejercer al periodismo econ\u00f3mico?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> Como la actividad profesional de la sala de redacci\u00f3n que posibilita al ciudadano la toma de decisiones, mediante contenidos que contextualizan, dan sentido y hacen entendible la realidad econ\u00f3mica. Eso implica la tarea de entender la econ\u00f3mica para luego hacerla comprender por las audiencias, al amparo de dos m\u00e1ximas insoslayables: la \u00e9tica y la est\u00e9tica narrativas.<\/p>\n

6.- \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 contenidos se desarrollar\u00e1n en el cuarto m\u00f3dulo de la Formaci\u00f3n Dual en Periodismo?<\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> Vamos a hacer un viaje por los paradigmas econ\u00f3micos y de la redacci\u00f3n econ\u00f3mica misma, para sacudir algunos y quedarnos con otros, en el prop\u00f3sito irreductible de generar conciencia sobre el \u00fanico sentido que tiene la econom\u00eda como ciencia social: ense\u00f1arnos a vivir.<\/p>\n

7.- \u00bf<\/strong>Qu\u00e9 esperas de los participantes de la Formaci\u00f3n Dual en Periodismo?<\/strong> <\/strong><\/p>\n

A.M.<\/strong> Que sorprendan y se dejen sorprender.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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