“Podemos valernos del audio, del video, de las imágenes, de caricaturas y memes, de contenido de las propias redes”, afirmó Santiago García, experto periodista español invitado al Laboratorio 3.
Aquellos comunicadores y educadores que tienen interés en generar contenidos educativos para la televisión deben ponerse en el lugar del público al que quieren dirigir su mensaje y conocer su realidad.
"Realmente Bolivia no entendía el rol de la comunicación y creo que la pandemia ha sido como un sopapo demasiado fuerte", afirmó Eduardo Ávila, docente universitario de la carrera de Ciencias de la Comunicación en la Universidad Católica de Tarija.
Las innovaciones radiales, o en otro medio, necesitan de un periodo de testeo, ya que esta fase de prueba necesaria ayuda a la consolidación de un proyecto. El grupo con el que se realizará el testeo no debe superar las siete personas.
Con el tiempo, el medio tendrá una audiencia “fiel” (aquellos seguidores que genuinamente valoran y aprecian el medio). El diálogo con ella ayudará a generar contenido cada vez más atractivo y plantearse un modelo de suscripción.
Generar valor implica un costo y esfuerzo. Una estrategia recomendada por Jaime Saavedra es la matriz ERIC (Eliminar, Reducir, Incrementar y Crear), que puede ser utilizada para aumentar el valor de los productos.
“La clave esencial del éxito o del fracaso está en la conexión con la audiencia. (…) Si no logras una conexión profunda con tus lectores, nadie va a pagar por lo que haces y hoy en día hay miles de personas que están pagando por tener esa conexión”, comentó el experto invitado del Laboratorio 4: Periodismo para medios nativos digitales, Ismael Nafría.
"La metodología del Design thinking se originó en Estados Unidos hace 10 años y es por excelencia la que mejores resultados tiene a nivel global en términos de innovación”, explicó la experta invitada al taller, Belén Dávalos.
