Tag: contenidos

El scrollytelling mejora la experiencia del usuario y fortalece las narrativas

El scrollytelling mejora la experiencia de la audiencia y fortalece la narrativa de una historia periodística.

Escuchar a tu corazón, pero también a la audiencia: un camino para tener éxito en el audiovisual

Uno de los caminos para tener éxito en la creación de audiovisuales es "escuchar a tu corazón" sin olvidar "escuchar a las audiencias", afirmó Tonatiuh Moreno, creador de CuriosaMente, un programa de televisión educativa que obtuvo diferentes premios de ciencia y tecnología.

En televisión educativa debemos modificar, reinventar y transformar los contenidos

Enzo Vargas, coordinador del Laboratorio 6, dijo que en la televisión educativa ahora "existe la posibilidad de usar multiplataformas y mezclar los formatos o géneros".

Programas de TV: la producción nacional es escasa y los noticieros ocupan casi toda la pantalla

En Bolivia, la televisión se caracteriza por no contar con diversidad en su producción ya que los noticieros se constituyen en prácticamente los únicos programas hechos en el país.

Hacer una réplica del colegio en la televisión: el principal error a la hora de crear contenidos educativos

Uno de los principales retos al momento de crear contenidos educativos para la televisión es romper los parámetros establecidos en la educación y aventurarse en lo lúdico y entretenido.

El sexismógrafo: una herramienta que mide el grado de sexismo en medios y cualquier narrativa simbólica

El sexismógrafo es una herramienta pedagógica que busca medir el grado de sexismo en medios de comunicación y cualquier narrativa simbólica. Su creadora es Laura Astorga

TV educativa: cualquier temática y formato debe tener componentes afectivos y lúdicos

Para crear contenidos creativos que despierten interés en la Televisión Educativa, las temáticas y formatos de los mismos deben incorporar, obligatoriamente, componentes afectivos y lúdicos.

Ponernos en el lugar del público: un fundamento esencial en la TV educativa

Aquellos comunicadores y educadores que tienen interés en generar contenidos educativos para la televisión deben ponerse en el lugar del público al que quieren dirigir su mensaje y conocer su realidad.

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